已經好幾年沒寫教案了，這次寫得特別慢。
還好煙囪一直忘記帶幻想三國志，要不然進度只會更慢。
聽說這份教案要寫好一點，要不然我下學期的工作可能沒有著落，原因是我很惡劣的搞了某個老師，然後聽說今天他要教學觀摩。
教學觀摩？這下糗大了。
總共有四個班級，四個班級共分三十六組，我不曉得你想怎麼辦這場觀摩。我一直覺得，如果當初就跟我說好要觀摩，我可能不會因為對你的厭惡影響我的工作品質，可你也沒跟我說，那我就只做好我該做的事——教他們使用軟體，然後沒了。
我教了文字方塊，教了貼圖須知，連搜尋方法跟排版我都教了，所以我覺得投影片內容取捨就不在我的工作範圍之內。還是你覺得我應該以一個資訊教師的專長幫他們上上自然課？那麼你這個自然科老師到底要做什麼？雖然我心裡是這麼想，但是如果真的開天窗我還是會怕，可我也耐不住性子幫你收拾殘局，所以今天大家走著瞧看著辦吧！
至於我的厭惡，從你跟我講說分組的方式是讓他們自己找組別開始。
他們才四年級，你期待他們搞出什麼分組品質？你真的不清楚一個班級一定會有那種沒人理沒人愛的小孩嗎？你這是存心和他們過不去嘛～
再者，組別名稱。我不知道你是希望用比較活潑的方式呈現還是怎樣，我第一次看到分組不用數字，用自己取名的。就算自己取名好了，你好歹也給我分組名單，要不然我怎麼幫他們設資料夾？我不設資料夾他們就只能存在自己的檔案夾，到時候難道一個一個資料夾找檔案？您真幽默！
總之，我星期五給你的檔案就是他們的成果，每個班級都有二到三組完成，其他的不是缺了東就是少了西，希望你教學觀摩順利。
相較之下，五年級的狀況順利得多。
一方面他們也比較大了，另一方面這個組別跟資料都在我上課之前就討論好了，再來是一個班分六組較好掌控，我甚至還有時間讓他們在課堂上演示。我想再怎麼不濟，也會比四年級這組強。
說老實話，四年級五年級我都是用同樣的程序在帶，如果今天的演示不順利，請你檢討我之餘也反省一下你自己。反正這檔事我想是逃不了的，但如果你真的要拉我下水，我也只好把你扯下去，到時候一併論是非曲直。
幹！其實我真的很害怕… orz
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